幼兒園萌娃走進塔南路小學(xué)感受節(jié)氣文化魅力
更新時間：2026/1/21 15:26:21 來源：焦作晚報
教育頻道
小朋友們展示自己的梅花吹墨畫。
記者 賀 珺 攝
近日，塔南路小學(xué)邀請轄區(qū)幼兒園小朋友走進校園。他們眼中閃爍的好奇與期待，開啟了一場以節(jié)氣為紐帶、融合自然感知、漢字溯源與美育創(chuàng)造的沉浸式成長體驗。
活動以節(jié)氣文化為主題，圍繞“探秘寒冬”“觸摸漢字”“感受花開”“創(chuàng)造冬趣”四大板塊展開。在“小種子班”教室里，孩子們首先體驗了班級文化——齊聲喊出班級口號，暢想“如果是一顆小種子，未來想長成什么”。隨后，在老師的指導(dǎo)下，親子共同鋪石、注水、栽種水仙花球，在實踐中體悟“靜待花開”的節(jié)氣智慧。英語口語老師以一曲動感《四季歌》帶動全場唱跳，讓四季輪轉(zhuǎn)在韻律中鮮活起來。
在圖書館，孩子們被3萬冊藏書與智能借閱系統(tǒng)吸引，沉浸于繪本閱讀的寧靜中。老師通過甲骨文“寒”字的生動講解，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)漢字中蘊藏的生活智慧。孩子們親手摹寫古字，在筆墨間穿越千年，感受文字的溫度。
最具創(chuàng)意的環(huán)節(jié)莫過于“吹墨成梅”。孩子們用吸管吹出墨色枝干，再用棉簽點染紅梅，充滿童趣與張力的“會跳舞的梅花”躍然紙上。
活動現(xiàn)場還設(shè)置了“舌尖上的節(jié)氣”體驗區(qū)，孩子們串果、熬糖、裹冰糖葫蘆，并在趣味問答中鞏固了對節(jié)氣習(xí)俗的認(rèn)知。此外，一年級“小種子班”的學(xué)生還為每位幼兒園小朋友送上手繪新年賀卡，傳遞跨越年齡的溫暖祝福。
此次活動不僅是節(jié)氣知識的傳遞，更是塔南路小學(xué)“以自然為師，向未來生長”教育理念的一次生動實踐。學(xué)校通過場景化、游戲化、互動化的課程設(shè)計，讓幼兒在親身參與中感知自然節(jié)律、理解文化內(nèi)涵、激發(fā)創(chuàng)造潛能�；顒咏Y(jié)束時，一位家長表示：“孩子們在玩中學(xué)、在做中悟，這樣的體驗比單純說教更有感染力�！�
（記者 賀珺）
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小朋友們展示自己的梅花吹墨畫。
記者 賀 珺 攝
近日，塔南路小學(xué)邀請轄區(qū)幼兒園小朋友走進校園。他們眼中閃爍的好奇與期待，開啟了一場以節(jié)氣為紐帶、融合自然感知、漢字溯源與美育創(chuàng)造的沉浸式成長體驗。
活動以節(jié)氣文化為主題，圍繞“探秘寒冬”“觸摸漢字”“感受花開”“創(chuàng)造冬趣”四大板塊展開。在“小種子班”教室里，孩子們首先體驗了班級文化——齊聲喊出班級口號，暢想“如果是一顆小種子，未來想長成什么”。隨后，在老師的指導(dǎo)下，親子共同鋪石、注水、栽種水仙花球，在實踐中體悟“靜待花開”的節(jié)氣智慧。英語口語老師以一曲動感《四季歌》帶動全場唱跳，讓四季輪轉(zhuǎn)在韻律中鮮活起來。
在圖書館，孩子們被3萬冊藏書與智能借閱系統(tǒng)吸引，沉浸于繪本閱讀的寧靜中。老師通過甲骨文“寒”字的生動講解，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)漢字中蘊藏的生活智慧。孩子們親手摹寫古字，在筆墨間穿越千年，感受文字的溫度。
最具創(chuàng)意的環(huán)節(jié)莫過于“吹墨成梅”。孩子們用吸管吹出墨色枝干，再用棉簽點染紅梅，充滿童趣與張力的“會跳舞的梅花”躍然紙上。
活動現(xiàn)場還設(shè)置了“舌尖上的節(jié)氣”體驗區(qū)，孩子們串果、熬糖、裹冰糖葫蘆，并在趣味問答中鞏固了對節(jié)氣習(xí)俗的認(rèn)知。此外，一年級“小種子班”的學(xué)生還為每位幼兒園小朋友送上手繪新年賀卡，傳遞跨越年齡的溫暖祝福。
此次活動不僅是節(jié)氣知識的傳遞，更是塔南路小學(xué)“以自然為師，向未來生長”教育理念的一次生動實踐。學(xué)校通過場景化、游戲化、互動化的課程設(shè)計，讓幼兒在親身參與中感知自然節(jié)律、理解文化內(nèi)涵、激發(fā)創(chuàng)造潛能�；顒咏Y(jié)束時，一位家長表示：“孩子們在玩中學(xué)、在做中悟，這樣的體驗比單純說教更有感染力�！�
（記者 賀珺）
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