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教育頻道

家校共育,做好孩子閱讀的助推者
□王 靖
更新時(shí)間:2025/4/16 10:44:44    來(lái)源:焦作晚報(bào)

  在數(shù)字化閱讀日益普及的今天,培養(yǎng)兒童的深度閱讀能力顯得尤為重要。作為家校共育的重要橋梁,班主任在指導(dǎo)家庭閱讀方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和作用。

  班主任首先要幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的閱讀觀念。許多家長(zhǎng)將閱讀簡(jiǎn)單等同于識(shí)字或應(yīng)試技能的訓(xùn)練,這種功利化的認(rèn)知需要轉(zhuǎn)變。班主任可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、閱讀講座等形式,指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇合適的讀物,避免盲目追求難度和數(shù)量,讓閱讀回歸愉悅的本質(zhì)。

  其次,班主任要提供具體的家庭閱讀指導(dǎo)方案。可以設(shè)計(jì)“閱讀打卡”活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天抽出固定時(shí)間陪伴孩子閱讀;建立班級(jí)圖書(shū)漂流機(jī)制,讓優(yōu)質(zhì)圖書(shū)在家庭間流轉(zhuǎn);定期推薦分級(jí)書(shū)單,幫助家長(zhǎng)解決“選書(shū)難”的問(wèn)題。

  班主任還要善于創(chuàng)新指導(dǎo)形式。可以組建家長(zhǎng)閱讀社群,定期開(kāi)展線上線下的讀書(shū)交流活動(dòng);邀請(qǐng)作家進(jìn)校園,激發(fā)孩子的閱讀熱情;利用班級(jí)公眾號(hào)分享閱讀方法和優(yōu)秀案例。重要的是要建立長(zhǎng)效的反饋機(jī)制,通過(guò)閱讀記錄卡、讀后感展示等方式,讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步,增強(qiáng)持續(xù)開(kāi)展家庭閱讀的信心。

  家庭閱讀指導(dǎo)是一項(xiàng)需要耐心和智慧的工作。班主任要以身作則,用自己對(duì)閱讀的熱愛(ài)感染家長(zhǎng);要因材施教,針對(duì)不同家庭的特點(diǎn)提供個(gè)性化建議。當(dāng)書(shū)香真正融入家庭教育,孩子們的成長(zhǎng)必將收獲更多可能。

 

文章編輯:趙銀岷 
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    家校共育,做好孩子閱讀的助推者
    □王 靖
    2025/4/16 10:44:44    來(lái)源:焦作晚報(bào)

      在數(shù)字化閱讀日益普及的今天,培養(yǎng)兒童的深度閱讀能力顯得尤為重要。作為家校共育的重要橋梁,班主任在指導(dǎo)家庭閱讀方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和作用。

      班主任首先要幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的閱讀觀念。許多家長(zhǎng)將閱讀簡(jiǎn)單等同于識(shí)字或應(yīng)試技能的訓(xùn)練,這種功利化的認(rèn)知需要轉(zhuǎn)變。班主任可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、閱讀講座等形式,指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇合適的讀物,避免盲目追求難度和數(shù)量,讓閱讀回歸愉悅的本質(zhì)。

      其次,班主任要提供具體的家庭閱讀指導(dǎo)方案?梢栽O(shè)計(jì)“閱讀打卡”活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天抽出固定時(shí)間陪伴孩子閱讀;建立班級(jí)圖書(shū)漂流機(jī)制,讓優(yōu)質(zhì)圖書(shū)在家庭間流轉(zhuǎn);定期推薦分級(jí)書(shū)單,幫助家長(zhǎng)解決“選書(shū)難”的問(wèn)題。

      班主任還要善于創(chuàng)新指導(dǎo)形式?梢越M建家長(zhǎng)閱讀社群,定期開(kāi)展線上線下的讀書(shū)交流活動(dòng);邀請(qǐng)作家進(jìn)校園,激發(fā)孩子的閱讀熱情;利用班級(jí)公眾號(hào)分享閱讀方法和優(yōu)秀案例。重要的是要建立長(zhǎng)效的反饋機(jī)制,通過(guò)閱讀記錄卡、讀后感展示等方式,讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步,增強(qiáng)持續(xù)開(kāi)展家庭閱讀的信心。

      家庭閱讀指導(dǎo)是一項(xiàng)需要耐心和智慧的工作。班主任要以身作則,用自己對(duì)閱讀的熱愛(ài)感染家長(zhǎng);要因材施教,針對(duì)不同家庭的特點(diǎn)提供個(gè)性化建議。當(dāng)書(shū)香真正融入家庭教育,孩子們的成長(zhǎng)必將收獲更多可能。

     

    文章編輯:趙銀岷 
     

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