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教育部部長陳寶生:高校教師不管榮譽多高 老師是第一身份 教書是第一工作 上課是第一責(zé)任
更新時間:2018-11-2 8:06:05    來源:新華網(wǎng)

  新華網(wǎng)北京11月1日電(商亮 陳夢謠)“我再次重申,高校教師不管名氣多大、榮譽多高,老師是第一身份,教書是第一工作,上課是第一責(zé)任。”教育部黨組書記、部長陳寶生在2018—2022年教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會成立會議上強調(diào)。今日,2018—2022年教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會正式成立,涵蓋2個綜合類、109個專業(yè)類和40個分教指委,任期自2018年11月1日起至2022年12月31日止。

  樹人先立德

  全面振興本科教育 須把德育貫穿始終

  “加強課程思政、專業(yè)思政十分重要,要提升到中國特色高等教育制度層面來認識。要在持續(xù)提升思想政治理論課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,推動其他各門課都要‘守好一段渠、種好責(zé)任田’,與思政課形成協(xié)同效應(yīng)!标悓毶f。

  陳寶生介紹,去年以來,教育部重點抓了“四堂大課”,探索了許多新時代高校思想政治教育工作的新路子。其中,一堂“理論大課”,1500余名校長、書記、院士走上講臺,3000多萬學(xué)生參與學(xué)習(xí)。一堂“國情大課”,70萬大學(xué)生走入革命老區(qū)、貧困地區(qū),開展“紅色筑夢之旅”活動,以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果助力精準扶貧。一堂“形勢與政策大課”,緊密結(jié)合國際國內(nèi)新變化,緊扣學(xué)生思想實際,抓好教學(xué)要點的研究制定工作。一堂“創(chuàng)新大課”,265萬大學(xué)生參加第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,增長智慧才干,錘煉意志品質(zhì)。他表示,新時代的思想政治教育工作,必須準確把握當(dāng)代大學(xué)生思想特點和發(fā)展需求,緊密跟蹤社會變化,創(chuàng)新方式方法,不斷增強學(xué)生的主動性和獲得感。

  育人先育己

  全面振興本科教育 根本上要依靠教師

  “要把教師隊伍建設(shè)作為振興本科教育的重要基礎(chǔ),引導(dǎo)廣大教師潛心教書育人!标悓毶f。他要求,教師隊伍要做到政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超、方法技術(shù)嫻熟,“好的教師要有‘五術(shù)’,也就是道術(shù)、學(xué)術(shù)、技術(shù)、藝術(shù)、仁術(shù)。高超的育人水平就體現(xiàn)在這‘五術(shù)’上。要鼓勵教師探索個性化教學(xué)模式,在教學(xué)實踐中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格、育人風(fēng)格!币獎(chuàng)新師德教育,完善師德規(guī)范,引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。

  “名師出高徒”,教師的能力水平?jīng)Q定了學(xué)生職業(yè)生涯的起點。同時,陳寶生強調(diào),在信息化時代背景下,還要引導(dǎo)教師不斷提升信息意識,準確理解各種新技術(shù)、新手段對教學(xué)改革的深刻影響,準確把握新時代大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)原住民”的時代特征,積極探索適應(yīng)線上線下教學(xué)融合發(fā)展的教學(xué)新范式。

  非學(xué)無以廣才

  教育學(xué)生刻苦讀書 淘汰“水課”打造“金課”

  大學(xué)是培養(yǎng)高級專門人才的地方,學(xué)生畢業(yè)之后走向工作崗位,專業(yè)知識打得牢不牢、專業(yè)本領(lǐng)和技能練得強不強,既關(guān)系到學(xué)生的個人發(fā)展,更關(guān)系到國家的未來。陳寶生說,對大學(xué)生合理增負,絕不是簡單地增加課時、增加學(xué)分,而是要通過加強專業(yè)建設(shè)、提高課程質(zhì)量、優(yōu)化資源配置等手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。他強調(diào),專業(yè)要建“強”、課程要建“優(yōu)”、資源要“到位”,抓好課程“雙萬計劃”實施工作,建設(shè)1萬門國家級和1萬門省級一流線上線下精品課程。要全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容,淘汰“水課”、打造“金課”,合理提升課程挑戰(zhàn)度和高階性,切實提高課程教學(xué)質(zhì)量。

  陳寶生表示:“要狠抓本科教學(xué)秩序整頓嚴把出口關(guān),堅決取消‘清考’制度,讓即將畢業(yè)的學(xué)生有危機感、讓剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生有壓力感、讓學(xué)校的校長和老師有責(zé)任感!

  會上,教育部黨組成員、副部長林蕙青宣讀了《教育部關(guān)于成立2018-2022年教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會的通知》,并從指導(dǎo)高校抓好教學(xué)秩序整頓、指導(dǎo)高校抓好專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、抓好建設(shè)“金課”、淘汰“水課”、抓好教材編寫和使用、抓好教師教書育人、抓好學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)等教指委將承擔(dān)的具體工作和方式進行了深入解讀。

  據(jù)了解,教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會1990年成立,至今已有28年。今年3月下發(fā)推薦通知以來,各。▍^(qū)、市)教育行政部門、中央部門所屬高校、部省合建高校、行業(yè)部門(協(xié)會)和上屆教指委從160多萬教師中共推薦15834名委員候選人,最終遴選出委員5550人,包括主任委員111人、副主任委員710人,其中3611人是新任委員,占委員總數(shù)的三分之二。


文章編輯:趙銀岷 
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教育部部長陳寶生:高校教師不管榮譽多高 老師是第一身份 教書是第一工作 上課是第一責(zé)任
2018-11-2 8:06:05    來源:新華網(wǎng)

  新華網(wǎng)北京11月1日電(商亮 陳夢謠)“我再次重申,高校教師不管名氣多大、榮譽多高,老師是第一身份,教書是第一工作,上課是第一責(zé)任!苯逃奎h組書記、部長陳寶生在2018—2022年教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會成立會議上強調(diào)。今日,2018—2022年教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會正式成立,涵蓋2個綜合類、109個專業(yè)類和40個分教指委,任期自2018年11月1日起至2022年12月31日止。

  樹人先立德

  全面振興本科教育 須把德育貫穿始終

  “加強課程思政、專業(yè)思政十分重要,要提升到中國特色高等教育制度層面來認識。要在持續(xù)提升思想政治理論課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,推動其他各門課都要‘守好一段渠、種好責(zé)任田’,與思政課形成協(xié)同效應(yīng)!标悓毶f。

  陳寶生介紹,去年以來,教育部重點抓了“四堂大課”,探索了許多新時代高校思想政治教育工作的新路子。其中,一堂“理論大課”,1500余名校長、書記、院士走上講臺,3000多萬學(xué)生參與學(xué)習(xí)。一堂“國情大課”,70萬大學(xué)生走入革命老區(qū)、貧困地區(qū),開展“紅色筑夢之旅”活動,以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果助力精準扶貧。一堂“形勢與政策大課”,緊密結(jié)合國際國內(nèi)新變化,緊扣學(xué)生思想實際,抓好教學(xué)要點的研究制定工作。一堂“創(chuàng)新大課”,265萬大學(xué)生參加第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,增長智慧才干,錘煉意志品質(zhì)。他表示,新時代的思想政治教育工作,必須準確把握當(dāng)代大學(xué)生思想特點和發(fā)展需求,緊密跟蹤社會變化,創(chuàng)新方式方法,不斷增強學(xué)生的主動性和獲得感。

  育人先育己

  全面振興本科教育 根本上要依靠教師

  “要把教師隊伍建設(shè)作為振興本科教育的重要基礎(chǔ),引導(dǎo)廣大教師潛心教書育人!标悓毶f。他要求,教師隊伍要做到政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超、方法技術(shù)嫻熟,“好的教師要有‘五術(shù)’,也就是道術(shù)、學(xué)術(shù)、技術(shù)、藝術(shù)、仁術(shù)。高超的育人水平就體現(xiàn)在這‘五術(shù)’上。要鼓勵教師探索個性化教學(xué)模式,在教學(xué)實踐中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格、育人風(fēng)格!币獎(chuàng)新師德教育,完善師德規(guī)范,引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。

  “名師出高徒”,教師的能力水平?jīng)Q定了學(xué)生職業(yè)生涯的起點。同時,陳寶生強調(diào),在信息化時代背景下,還要引導(dǎo)教師不斷提升信息意識,準確理解各種新技術(shù)、新手段對教學(xué)改革的深刻影響,準確把握新時代大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)原住民”的時代特征,積極探索適應(yīng)線上線下教學(xué)融合發(fā)展的教學(xué)新范式。

  非學(xué)無以廣才

  教育學(xué)生刻苦讀書 淘汰“水課”打造“金課”

  大學(xué)是培養(yǎng)高級專門人才的地方,學(xué)生畢業(yè)之后走向工作崗位,專業(yè)知識打得牢不牢、專業(yè)本領(lǐng)和技能練得強不強,既關(guān)系到學(xué)生的個人發(fā)展,更關(guān)系到國家的未來。陳寶生說,對大學(xué)生合理增負,絕不是簡單地增加課時、增加學(xué)分,而是要通過加強專業(yè)建設(shè)、提高課程質(zhì)量、優(yōu)化資源配置等手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。他強調(diào),專業(yè)要建“強”、課程要建“優(yōu)”、資源要“到位”,抓好課程“雙萬計劃”實施工作,建設(shè)1萬門國家級和1萬門省級一流線上線下精品課程。要全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容,淘汰“水課”、打造“金課”,合理提升課程挑戰(zhàn)度和高階性,切實提高課程教學(xué)質(zhì)量。

  陳寶生表示:“要狠抓本科教學(xué)秩序整頓嚴把出口關(guān),堅決取消‘清考’制度,讓即將畢業(yè)的學(xué)生有危機感、讓剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生有壓力感、讓學(xué)校的校長和老師有責(zé)任感。”

  會上,教育部黨組成員、副部長林蕙青宣讀了《教育部關(guān)于成立2018-2022年教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會的通知》,并從指導(dǎo)高校抓好教學(xué)秩序整頓、指導(dǎo)高校抓好專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、抓好建設(shè)“金課”、淘汰“水課”、抓好教材編寫和使用、抓好教師教書育人、抓好學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)等教指委將承擔(dān)的具體工作和方式進行了深入解讀。

  據(jù)了解,教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會1990年成立,至今已有28年。今年3月下發(fā)推薦通知以來,各。▍^(qū)、市)教育行政部門、中央部門所屬高校、部省合建高校、行業(yè)部門(協(xié)會)和上屆教指委從160多萬教師中共推薦15834名委員候選人,最終遴選出委員5550人,包括主任委員111人、副主任委員710人,其中3611人是新任委員,占委員總數(shù)的三分之二。


文章編輯:趙銀岷 
 

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