隨非遺代表性傳承人制作“秦俑”
更新時間：2026/2/14 9:39:01 來源：新華社
2023年專題
“在秦代，陶俑軀干用的是泥條盤筑法。工匠們把泥條一圈一圈盤成身體的形狀，再去雕刻服飾、鎧甲、甲釘、花結(jié)等……”
近日，秦始皇帝陵博物院游人如織。在與博物院一街之隔的非遺陶俑燒制技藝傳習(xí)所里，韓咪用一口流利的英語，向20余名來自迪拜的學(xué)生講解陶俑制作工藝。作為西安市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目陶俑燒制技藝代表性傳承人，今天她將帶領(lǐng)這些遠(yuǎn)道而來的年輕人，用傳統(tǒng)方法制作一尊“兵馬俑”。
只見她拿出一根約兩指寬的光滑泥條，盤在提前準(zhǔn)備好的陶俑腿部底座上，雙手按壓緊實�！斑@是取自陜西關(guān)中地區(qū)地下7至9米的紅黏土，和秦代工匠手中的泥出自同一片土地�！彼f。
配合手上的演示動作，她將泥條盤筑、修坯刮光、細(xì)部刻畫等技術(shù)要領(lǐng)娓娓道來：“從腿部到腰部，泥條盤成的圈逐漸收窄……修坯要少量多次刮泥……雕刻甲片時要特別注意，腰部以下的甲片是下片壓上片，腰部以上是上片壓下片，這種反向疊壓結(jié)構(gòu)設(shè)計非常符合人體力學(xué)原理……”話音落下，一尊兵馬俑軀干出現(xiàn)在展示臺上。
“兵馬俑的頭則是用模具做出大概形狀，再由工匠手工雕刻五官、頭發(fā)、胡須等，所以兵馬俑是千人千面的�！闭f著，她拿出一個俑頭模型展示，并將一些兵馬俑照片發(fā)給學(xué)生作為參考。
學(xué)生們早已躍躍欲試。他們六七個人分成一組，有人低頭盤筑軀干，每盤一圈都用手壓實；有人捏塑手臂，小心翼翼地往泥條上增加泥塊，想要做出肌肉飽滿的樣子；有人仔細(xì)端詳兵馬俑的照片，研究上面的鎧甲樣貌……
角落里，一個少年忽然舉手：“老師，快來幫幫我，我的‘兵馬俑’快塌了！”韓咪快步上前，幫他把泥條扶正、收窄、壓實。
約一個半小時后，三件小型陶俑立在案頭。它們姿態(tài)稚拙，甲紋粗樸，但學(xué)生們卻興奮不已。一名叫阿里的學(xué)生欣賞著自己的作品說：“看到兵馬俑與親手制作是兩種感受。我享受整個過程，它有趣、有教育意義，給我留下了關(guān)于中國的美好回憶�！�
近年來，這樣的場景在傳習(xí)所里時常上演。
韓咪大學(xué)畢業(yè)后，在2008年回到父親韓平哲身邊學(xué)習(xí)制作陶俑。當(dāng)時這里還只是一個陶俑復(fù)仿制品的生產(chǎn)車間，偶爾有好奇的游客進來轉(zhuǎn)一圈后便離開。2015年，隨著研學(xué)游興起，她和父親共同開發(fā)了制作、彩繪、修復(fù)等多種課程。
“我的工作不只是教游客制作陶俑，更像是帶領(lǐng)他們在體驗中感知歷史的溫度�！表n咪說，去年，隨著入境游市場快速復(fù)蘇，超過5000人次的外國游客在這里了解古老的東方技藝。
接待完研學(xué)團，傳習(xí)所安靜下來。韓咪回到工作臺前，取出一塊泥條揉搓好，填進模具。兩三分鐘后，一匹身材渾圓的小馬從模具中“躍然而出”。她拿起竹刀，修去余泥，小馬嬌憨的神態(tài)漸漸清晰。這是她為馬年設(shè)計的“駐福馬”，意為“停下來享受片刻輕松”。
記者學(xué)著她的樣子，搓泥、填模、脫模、修型……感受細(xì)膩柔韌的泥條在掌中逐漸有了溫度，看到自己的指紋留在泥上仿佛專屬印記，記者不禁感慨：“正是古代工匠傾注心血，成就了‘世界第八大奇跡’，而這項技藝今天仍在傳承。”
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“在秦代，陶俑軀干用的是泥條盤筑法。工匠們把泥條一圈一圈盤成身體的形狀，再去雕刻服飾、鎧甲、甲釘、花結(jié)等……”
近日，秦始皇帝陵博物院游人如織。在與博物院一街之隔的非遺陶俑燒制技藝傳習(xí)所里，韓咪用一口流利的英語，向20余名來自迪拜的學(xué)生講解陶俑制作工藝。作為西安市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目陶俑燒制技藝代表性傳承人，今天她將帶領(lǐng)這些遠(yuǎn)道而來的年輕人，用傳統(tǒng)方法制作一尊“兵馬俑”。
只見她拿出一根約兩指寬的光滑泥條，盤在提前準(zhǔn)備好的陶俑腿部底座上，雙手按壓緊實。“這是取自陜西關(guān)中地區(qū)地下7至9米的紅黏土，和秦代工匠手中的泥出自同一片土地�！彼f。
配合手上的演示動作，她將泥條盤筑、修坯刮光、細(xì)部刻畫等技術(shù)要領(lǐng)娓娓道來：“從腿部到腰部，泥條盤成的圈逐漸收窄……修坯要少量多次刮泥……雕刻甲片時要特別注意，腰部以下的甲片是下片壓上片，腰部以上是上片壓下片，這種反向疊壓結(jié)構(gòu)設(shè)計非常符合人體力學(xué)原理……”話音落下，一尊兵馬俑軀干出現(xiàn)在展示臺上。
“兵馬俑的頭則是用模具做出大概形狀，再由工匠手工雕刻五官、頭發(fā)、胡須等，所以兵馬俑是千人千面的�！闭f著，她拿出一個俑頭模型展示，并將一些兵馬俑照片發(fā)給學(xué)生作為參考。
學(xué)生們早已躍躍欲試。他們六七個人分成一組，有人低頭盤筑軀干，每盤一圈都用手壓實；有人捏塑手臂，小心翼翼地往泥條上增加泥塊，想要做出肌肉飽滿的樣子；有人仔細(xì)端詳兵馬俑的照片，研究上面的鎧甲樣貌……
角落里，一個少年忽然舉手：“老師，快來幫幫我，我的‘兵馬俑’快塌了！”韓咪快步上前，幫他把泥條扶正、收窄、壓實。
約一個半小時后，三件小型陶俑立在案頭。它們姿態(tài)稚拙，甲紋粗樸，但學(xué)生們卻興奮不已。一名叫阿里的學(xué)生欣賞著自己的作品說：“看到兵馬俑與親手制作是兩種感受。我享受整個過程，它有趣、有教育意義，給我留下了關(guān)于中國的美好回憶。”
近年來，這樣的場景在傳習(xí)所里時常上演。
韓咪大學(xué)畢業(yè)后，在2008年回到父親韓平哲身邊學(xué)習(xí)制作陶俑。當(dāng)時這里還只是一個陶俑復(fù)仿制品的生產(chǎn)車間，偶爾有好奇的游客進來轉(zhuǎn)一圈后便離開。2015年，隨著研學(xué)游興起，她和父親共同開發(fā)了制作、彩繪、修復(fù)等多種課程。
“我的工作不只是教游客制作陶俑，更像是帶領(lǐng)他們在體驗中感知歷史的溫度。”韓咪說，去年，隨著入境游市場快速復(fù)蘇，超過5000人次的外國游客在這里了解古老的東方技藝。
接待完研學(xué)團，傳習(xí)所安靜下來。韓咪回到工作臺前，取出一塊泥條揉搓好，填進模具。兩三分鐘后，一匹身材渾圓的小馬從模具中“躍然而出”。她拿起竹刀，修去余泥，小馬嬌憨的神態(tài)漸漸清晰。這是她為馬年設(shè)計的“駐福馬”，意為“停下來享受片刻輕松”。
記者學(xué)著她的樣子，搓泥、填模、脫模、修型……感受細(xì)膩柔韌的泥條在掌中逐漸有了溫度，看到自己的指紋留在泥上仿佛專屬印記，記者不禁感慨：“正是古代工匠傾注心血，成就了‘世界第八大奇跡’，而這項技藝今天仍在傳承。”
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