群眾演英雄，紅色記憶活起來
□識途馬
□識途馬
更新時間：2025/11/11 9:51:22 來源：焦作晚報
新聞中心首頁
11月5日，焦作市紅色教育基地——博愛縣柏山鎮(zhèn)柏山村熱鬧非凡，該村的首部紅色微電影《人民英雄劉甫成》順利殺青，進入后期剪輯階段。
（據(jù)《焦作晚報》）
村民自編、自導(dǎo)、自演的紅色微電影《人民英雄劉甫成》順利殺青。這部取材于本村抗日英雄真實事跡的微電影，從劇本創(chuàng)作到表演拍攝，全部由普通村民完成。沒有專業(yè)團隊，沒有雄厚資金，有的是一顆顆對英雄的崇敬之心。這種群眾自發(fā)講述家鄉(xiāng)英雄故事的做法，讓人眼前一亮。
村民們換上粗布工裝，手持家用攝像機，一遍遍打磨劇本，一次次走訪親歷者。他們或許演技生澀，但樸實真摯的情感比華麗包裝更打動我們，并通過這種獨特方式告訴我們，紅色記憶的傳承，動人的力量往往來自民間。就像扮演劉甫成的村民說：“每一句臺詞、每一個動作都不敢馬虎�！睆乃脑捴�，我們聽到了敬畏，而這分敬畏，卻是紅色基因能夠代代相傳的關(guān)鍵。
不可否認(rèn)，在信息爆炸的今天，單向的、灌輸式的教育往往效果有限，而參與式、沉浸式的體驗卻能觸動靈魂。村民親自扮演英雄，鄉(xiāng)親們親眼看見熟悉的路口變成“革命現(xiàn)場”，歷史就成了身邊鮮活的人和事，紅色教育自然就有了溫度與厚度。這是來自基層的智慧，說明了一個道理：人民群眾不僅是紅色歷史的見證者，更應(yīng)是紅色文化的傳播主體。
據(jù)了解，這樣的傳承方式在拍攝現(xiàn)場具有強大的感染力。村民們在微信群里轉(zhuǎn)發(fā)自家拍攝的微電影，男女老幼圍坐在廣場觀看父輩演繹的英雄故事。事實證明，這種傳播沒有強制性，卻因貼近生活而更具生命力；沒有刻意煽情，卻因真情實感而更顯珍貴。
紅色江山的底色，需要一代代人共同守護，守護的方式可以多種多樣。柏山村的實踐給我們一個啟示：最好的傳承，是讓紅色記憶融入日常；最有效的教育，是讓群眾成為講述主角。樂見更多地方能夠借鑒這樣的做法，挖掘本地的紅色資源，創(chuàng)新傳播形式，讓英雄故事永遠流傳，讓紅色基因深深植根于人民群眾的心中。
村民自發(fā)拍紅色微電影，讓我們看到了紅色記憶的傳承不只是博物館里的陳列，還有流淌在血液中的自覺。讓普通村民成為英雄故事的講述者，田間地頭變成紅色教育的課堂，我們就找到了連接歷史與現(xiàn)實的橋梁。這橋梁，通往的不只是過去，更是未來。
 |
 |
 |
 |
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
11月5日，焦作市紅色教育基地——博愛縣柏山鎮(zhèn)柏山村熱鬧非凡，該村的首部紅色微電影《人民英雄劉甫成》順利殺青，進入后期剪輯階段。
�。〒�(jù)《焦作晚報》）
村民自編、自導(dǎo)、自演的紅色微電影《人民英雄劉甫成》順利殺青。這部取材于本村抗日英雄真實事跡的微電影，從劇本創(chuàng)作到表演拍攝，全部由普通村民完成。沒有專業(yè)團隊，沒有雄厚資金，有的是一顆顆對英雄的崇敬之心。這種群眾自發(fā)講述家鄉(xiāng)英雄故事的做法，讓人眼前一亮。
村民們換上粗布工裝，手持家用攝像機，一遍遍打磨劇本，一次次走訪親歷者。他們或許演技生澀，但樸實真摯的情感比華麗包裝更打動我們，并通過這種獨特方式告訴我們，紅色記憶的傳承，動人的力量往往來自民間。就像扮演劉甫成的村民說：“每一句臺詞、每一個動作都不敢馬虎。”從他的話中，我們聽到了敬畏，而這分敬畏，卻是紅色基因能夠代代相傳的關(guān)鍵。
不可否認(rèn)，在信息爆炸的今天，單向的、灌輸式的教育往往效果有限，而參與式、沉浸式的體驗卻能觸動靈魂。村民親自扮演英雄，鄉(xiāng)親們親眼看見熟悉的路口變成“革命現(xiàn)場”，歷史就成了身邊鮮活的人和事，紅色教育自然就有了溫度與厚度。這是來自基層的智慧，說明了一個道理：人民群眾不僅是紅色歷史的見證者，更應(yīng)是紅色文化的傳播主體。
據(jù)了解，這樣的傳承方式在拍攝現(xiàn)場具有強大的感染力。村民們在微信群里轉(zhuǎn)發(fā)自家拍攝的微電影，男女老幼圍坐在廣場觀看父輩演繹的英雄故事。事實證明，這種傳播沒有強制性，卻因貼近生活而更具生命力；沒有刻意煽情，卻因真情實感而更顯珍貴。
紅色江山的底色，需要一代代人共同守護，守護的方式可以多種多樣。柏山村的實踐給我們一個啟示：最好的傳承，是讓紅色記憶融入日常；最有效的教育，是讓群眾成為講述主角。樂見更多地方能夠借鑒這樣的做法，挖掘本地的紅色資源，創(chuàng)新傳播形式，讓英雄故事永遠流傳，讓紅色基因深深植根于人民群眾的心中。
村民自發(fā)拍紅色微電影，讓我們看到了紅色記憶的傳承不只是博物館里的陳列，還有流淌在血液中的自覺。讓普通村民成為英雄故事的講述者，田間地頭變成紅色教育的課堂，我們就找到了連接歷史與現(xiàn)實的橋梁。這橋梁，通往的不只是過去，更是未來。
 |
|
||||
|
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
|
|
