編校本教材，搭家校平臺(tái)——山東高校精細(xì)就業(yè)服務(wù)一線見聞
更新時(shí)間：2025/10/31 9:31:37 來(lái)源：新華社CNML文字
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新華社濟(jì)南10月30日電 題：編校本教材，搭家校平臺(tái)——山東高校精細(xì)就業(yè)服務(wù)一線見聞
新華社記者張力元
在聊城大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課堂上，聊城大學(xué)學(xué)生工作處學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心教師賈云超正帶領(lǐng)同學(xué)們討論“享受工作，快樂生活”這一話題。與往年不同的是，教材和課件中的案例從陌生的“小張小李”，變成了有名有姓的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。
“原來(lái)學(xué)長(zhǎng)也在選擇考研還是就業(yè)中糾結(jié)過啊�！币幻勒f(shuō)。
這學(xué)期，聊城大學(xué)6000多名大一新生用上了學(xué)校自編教材《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》，書中包括20多名本校畢業(yè)生參與大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、自主創(chuàng)業(yè)或求職的真實(shí)故事，以及部分在校生參與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的心得感受。
“讓身邊人講述身邊事，可以提升學(xué)生對(duì)這門課的興趣，更好地發(fā)揮案例指導(dǎo)作用和朋輩引領(lǐng)力量�！辟Z云超說(shuō)。
教材主編、學(xué)生工作處學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心副主任陶珊珊介紹，平日里，常有學(xué)生問“創(chuàng)業(yè)失敗了怎么辦”“在基層工作會(huì)遇到哪些困難”等問題，老師難以回答。為做好精細(xì)化服務(wù)、助力學(xué)子高質(zhì)量充分就業(yè)，2024年，聊城大學(xué)9名教師開始自編教材，他們從校內(nèi)20多個(gè)學(xué)院中廣泛征集了近百個(gè)學(xué)生案例，經(jīng)核實(shí)篩選后，提煉出不同的就業(yè)方向和價(jià)值選擇。
聊城大學(xué)是山東高校精細(xì)就業(yè)服務(wù)的一個(gè)縮影。正值秋招季，記者走訪多地看到，山東高校通過擴(kuò)崗位、優(yōu)服務(wù)、強(qiáng)指導(dǎo)等舉措，不斷助力學(xué)子筑夢(mèng)逐夢(mèng)。
在齊魯工業(yè)大學(xué)，學(xué)校依托“宏志助航計(jì)劃”就業(yè)能力培訓(xùn)基地，組織22名生涯咨詢師為學(xué)生提供面試咨詢、簡(jiǎn)歷修改、權(quán)益維護(hù)等服務(wù)。今年以來(lái)，學(xué)校舉辦了30余場(chǎng)“家校攜手共促就業(yè)”等活動(dòng)，向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)生專業(yè)就業(yè)前景、學(xué)校幫扶政策等，引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重學(xué)生求職意愿，形成家校幫扶合力。
齊魯工業(yè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心副主任李洪凱說(shuō)：“越來(lái)越多的家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇職業(yè)，而不是僅僅追求高薪、穩(wěn)定的工作�！�
青島科技大學(xué)學(xué)生工作處處長(zhǎng)王麗介紹，近3年，學(xué)校與企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地超400個(gè)，累計(jì)組織學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)2萬(wàn)余人次，形成從“人才培養(yǎng)”到“人才輸送”的有效銜接；聘請(qǐng)50余名優(yōu)秀校友擔(dān)任“引才推薦大使”，使“校友反哺”發(fā)揮作用。
記者從山東省教育廳高校學(xué)生處了解到，自2024年秋季學(xué)期以來(lái)，山東高校共舉辦線下校園招聘活動(dòng)1500余場(chǎng)，常態(tài)化舉辦線上“雙選”會(huì)，加強(qiáng)供需對(duì)接。山東省教育廳高校學(xué)生處處長(zhǎng)梁立波說(shuō)：“除引導(dǎo)畢業(yè)生市場(chǎng)化、社會(huì)化就業(yè)外，我們鼓勵(lì)高校多渠道、多形式開發(fā)一批輔助類就業(yè)崗位，如管理助理、教學(xué)助理、科研助理等，為推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)開辟更廣闊的空間、提供更有力的支撐�！�
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新華社濟(jì)南10月30日電 題：編校本教材，搭家校平臺(tái)——山東高校精細(xì)就業(yè)服務(wù)一線見聞
新華社記者張力元
在聊城大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課堂上，聊城大學(xué)學(xué)生工作處學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心教師賈云超正帶領(lǐng)同學(xué)們討論“享受工作，快樂生活”這一話題。與往年不同的是，教材和課件中的案例從陌生的“小張小李”，變成了有名有姓的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。
“原來(lái)學(xué)長(zhǎng)也在選擇考研還是就業(yè)中糾結(jié)過啊�！币幻勒f(shuō)。
這學(xué)期，聊城大學(xué)6000多名大一新生用上了學(xué)校自編教材《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》，書中包括20多名本校畢業(yè)生參與大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、自主創(chuàng)業(yè)或求職的真實(shí)故事，以及部分在校生參與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的心得感受。
“讓身邊人講述身邊事，可以提升學(xué)生對(duì)這門課的興趣，更好地發(fā)揮案例指導(dǎo)作用和朋輩引領(lǐng)力量�！辟Z云超說(shuō)。
教材主編、學(xué)生工作處學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心副主任陶珊珊介紹，平日里，常有學(xué)生問“創(chuàng)業(yè)失敗了怎么辦”“在基層工作會(huì)遇到哪些困難”等問題，老師難以回答。為做好精細(xì)化服務(wù)、助力學(xué)子高質(zhì)量充分就業(yè)，2024年，聊城大學(xué)9名教師開始自編教材，他們從校內(nèi)20多個(gè)學(xué)院中廣泛征集了近百個(gè)學(xué)生案例，經(jīng)核實(shí)篩選后，提煉出不同的就業(yè)方向和價(jià)值選擇。
聊城大學(xué)是山東高校精細(xì)就業(yè)服務(wù)的一個(gè)縮影。正值秋招季，記者走訪多地看到，山東高校通過擴(kuò)崗位、優(yōu)服務(wù)、強(qiáng)指導(dǎo)等舉措，不斷助力學(xué)子筑夢(mèng)逐夢(mèng)。
在齊魯工業(yè)大學(xué)，學(xué)校依托“宏志助航計(jì)劃”就業(yè)能力培訓(xùn)基地，組織22名生涯咨詢師為學(xué)生提供面試咨詢、簡(jiǎn)歷修改、權(quán)益維護(hù)等服務(wù)。今年以來(lái)，學(xué)校舉辦了30余場(chǎng)“家校攜手共促就業(yè)”等活動(dòng)，向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)生專業(yè)就業(yè)前景、學(xué)校幫扶政策等，引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重學(xué)生求職意愿，形成家校幫扶合力。
齊魯工業(yè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心副主任李洪凱說(shuō)：“越來(lái)越多的家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇職業(yè)，而不是僅僅追求高薪、穩(wěn)定的工作�！�
青島科技大學(xué)學(xué)生工作處處長(zhǎng)王麗介紹，近3年，學(xué)校與企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地超400個(gè)，累計(jì)組織學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)2萬(wàn)余人次，形成從“人才培養(yǎng)”到“人才輸送”的有效銜接；聘請(qǐng)50余名優(yōu)秀校友擔(dān)任“引才推薦大使”，使“校友反哺”發(fā)揮作用。
記者從山東省教育廳高校學(xué)生處了解到，自2024年秋季學(xué)期以來(lái)，山東高校共舉辦線下校園招聘活動(dòng)1500余場(chǎng)，常態(tài)化舉辦線上“雙選”會(huì)，加強(qiáng)供需對(duì)接。山東省教育廳高校學(xué)生處處長(zhǎng)梁立波說(shuō)：“除引導(dǎo)畢業(yè)生市場(chǎng)化、社會(huì)化就業(yè)外，我們鼓勵(lì)高校多渠道、多形式開發(fā)一批輔助類就業(yè)崗位，如管理助理、教學(xué)助理、科研助理等，為推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)開辟更廣闊的空間、提供更有力的支撐�！�
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